Author: Светлана Кальнова

Для чего нужна артикуляционная гимнастика?

Правила выполнения артиуляционной гимнастики:
Ежедневные занятия речевой гимнастикой позволяют в короткие сроки выработать и закрепить необходимые двигательные навыки, довести их до автоматизма. Благодаря этому при образовании звуков во время разговора ребёнок будет правильно их артикулировать.
Занятия артикуляционной гимнастикой не должны длиться более трёх-пяти минут. За это время упражнения не успеют надоесть ребёнку и, вместе с тем, указанного промежутка времени вполне достаточно, чтобы проработатьдва-три упражнения.Традиционно для проведения артикуляционной гимнастики детям предлагается подойти к зеркалу или сесть напротив него таким образом, чтобы видеть своё отражение и отражение взрослого человека, проводящего занятие.

составитель:
кальнова светлана аркадьевна,
учитель-логопед.
2023 год

Для чего нужна артикуляционная гимнастика?

Люди правильно произносят различные звуки благодаря хорошей подвижности и дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата: языку, нижней челюсти, мягкому небу, голосовым связкам. Работа по развитию основных движений органов артикуляционного аппарата проводится в форме артикуляционной гимнастики.
Артикуляционная гимнастика – это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе.

Регулярное выполнение артикуляционной гимнастики поможет:
• Улучшить кровоснабжение артикуляционных органов и их нервную проводимость;
• Улучшить подвижность артикуляционных органов;
• Укрепить мышечную систему языка, губ, щек;
• Научить ребенка удерживать определенную артикуляционную позу;
• Увеличить амплитуду движений;
• Уменьшить напряженность артикуляционных органов;
• Подготовить ребенка к правильному произношению звуков.
Занятия ведутся по такой схеме: вначале воспитываются грубые, диффузные движения упражняемых органов (где язычок не выполняет постоянные движения, а лишь занимает то или иное положение, по мере их усвоения детьми переходим к выработке более тонких, дифференцированных движений. Упражнения для губ можно делать в любом случае. Требования к проведению артикуляционной гимнастики и к выполнению упражнений детьми на каждом возрастном этапе будут различными. При проведении артикуляционной гимнастики важно учитывать особенности возрастной артикуляционной моторики. С детьми младших групп упражнения проводят в игровой форме. Объем требований невелик. Надо, чтобы дети усвоили простейшие навыки, без которых будет трудно в дальнейшем развивать и совершенствовать движения органов артикуляционного аппарата. В средней группе для артикуляционной гимнастики используются игровые приемы. На основе приобретенных детьми простейших навыков движения органов артикуляционного аппарата постепенно развиваются, совершенствуются. Соответственно повышаются требования к качеству выполнения арт. гимнастики. В старших группах следим за плавностью, четкостью выполнения движений, за умением быстро и четко переключать органы артикуляционного аппарата с одного положения на другое.

МОУ ДЕТСКИЙ САД№229