Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 30

ПУБЛИЧНЫЙ ЕЖЕГОДНЫЙ ДОКЛАД

       Юридический и фактический адрес: улица Никопольская, 1,   Краснооктябрьский район, город Волгоград, 400065 
Лицензия: серия А № 199434 выдана 01.06.2006г.
 Свидетельство о государственной аккредитации: АА 044439 выдано 27.12.2000г. 
Микроучасток МОУ СОШ № 30 расположен на севере Краснооктябрьского района. 
Граничит с Тракторозаводским районом, с микроучастками других МОУ СОШ (№ 95, № 98, № 78). 
К школе примыкает большой массив частного сектора. Недалеко от школы расположены: два продовольственных магазина («Весна», «24 часа»), кафе «Восток», ДОУ № 314. 
Рядом расположен крупный культурный центр района стадион «Зенит», подростковый клуб «Факел» в спортивных секциях которых занимаются многие учащиеся школы. 
Микроучасток находится недалеко от автомагистрали II-я продольная, которая соединяет все районы города. 
До МОУ СОШ № 30 можно добраться троллейбусами № 3, № 9, маршрутными такси № 57к, № 43, № 84, № 11, № 95 остановка «улица Ватутина». 
Площадь школьного двора – 12289,6 кв. м 
Площадь школы – 3237,6 кв. м. 
МОУ СОШ № 30 одна из самых старых школ района, основана более 40 лет назад. 
Школа № 30 – это трёхэтажное типовое здание, к которому примыкает большой двор. 
Здесь много красивых величественных деревьев, имеется футбольная и волейбольная площадки, спортивная площадка с нестандартным оборудованием. 
Школа № 30 осуществляет образовательный процесс по программам для общеобразовательных учреждений. 

            В МОУ СОШ № 30 в 2008-2009 учебном году обучалось 303 человек. Средняя наполняемость классов – 25 человек. 
Численность обучающихся за последние годы: 
2005-2006 учебный год – 408 человек 
2006-2007 учебный год – 365 человек 
2007-2008 учебный год – 328 человек. 

      Педагогический коллектив в 2007-2008 учебном году состоял из 22 человек. 96% педагогов имеют высшее образование. Средний возраст педагогов 36 лет. Средний педагогический стаж – 20 лет. Средний возраст администрации – 36 лет. Школа педагогическими кадрами обеспечена. 

      Педагогический коллектив МОУ СОШ № 30 успешно проходит аттестацию, подтверждая свои квалификационные категории и получая более высокие. Имеют высшую категорию – 8 человек, I категорию – 12 человек, II – 2 человека. За последние 3 года прошли курсовую переподготовку 19 человек, что составило 86%. 

                 Обобщенные сведения о составе и квалификации педагогических кадров в МОУ СОШ № 30 
Имеют образование	      Всего	  %    к общему числу работников
высшее	                             20	            91
незаконченное высшее	         --	             --
среднее специальное	          2	              9

                     Имеют квалификационные категории:
Категория	    Человек	   % к общему числу работников
высшая	               8	            36,4
первая	              12	            54,5
вторая	               0	             0
без категории             2               9,1 

           За свой труд педагоги школы отмечены грамотами, званиями, наградами: 
1. Рындина Наталия Васильевна «Отличник просвещения» 
2.  Лопатина Татьяна Михайловна «Отличник просвещения» «Заслуженный учитель РФ» 
3.Нитаева Валентина Николаевна Почетная грамота Министерства образования РФ 
4.  Лаврентьева Елена Викторовна Нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ» 
5.  Ольховатская Галина Алексеевна «Отличник просвещения» «Отличник народного образования СССР» 
Организация образовательного процесса.

           Одним из направлений деятельности педагогического коллектива явилось продолжение работы по преемственности между начальным и средним звеньями школы. С целью снижения уровня тревожности, психологического дискомфорта учеников при переходе на вторую ступень образования проводилось безотметочное обучение обучающихся параллели 5-х классов в 1 четверти 2008-2009 учебного года. Экспериментальная работа по обеспечению преемственности проводится с 1997 года с психологами района, разработан локальный акт о безотметочном обучении в течение 1 четверти обучающихся параллели 5-х классов. К положительным результатам данной работы следует отнести: 
- отсутствие конфликтных ситуаций между родителями пятиклассников и учителями-предметниками; 
- преемственность критериев оценки уровня знаний и умений обучающихся; 
- объективность оценки уровня подготовленности обучающихся за курс начальной школы, по мнению учителей-предметников; 
- более безболезненный переход к предметному обучению и к кабинетной системе обучения выпускников I ступени образования. 
        Сравнительный анализ адаптации обучающихся 5 класса МОУ СОШ № 30 и в контрольных 5-х классах других школ показал значительное снижение уровня школьной тревожности, положительную динамику показателей эмоционального благополучия пятиклассников МОУ СОШ № 30 по сравнению с контрольными классами. 
В первых классах школы в 2008-2009 учебном году был реализован курс «Введение в школьную жизнь» (авторская программа Поливановой К.Н., Цукерман Г.А.). 

    Основные задачи, которые решает реализация этой программы:

1	сохранение душевного и эмоционального благополучия 
2	умение учиться 
3	развитие интеллекта 
4	воспитание навыков общения.

        Другим направлением деятельности педагогического коллектива является дифференцированное обучение. В прошлом году функционировали классы компенсирования, и использовался дифференцированно-групповой подход при обучении школьников в обычных общеобразовательных классах. 
Было организовано предпрофильное обучение. Элективные курсы являются обязательными для освоения старшеклассниками и призваны, прежде всего, удовлетворять индивидуальные образовательные интересы, потребности и склонности каждого школьника. Использовались разнообразные формы и методы проведения занятий: семинарские занятия, диспуты, лекции, лабораторно-практические работы. 
Рабочий день в МОУ СОШ № 30 начинается в 8.30. Учебные занятия проводятся согласно утвержденному директором расписанием на основании учебного плана, обязательного к выполнению. Ученики обязаны своевременно являться на учебные занятия, опоздание и пропуск уроков без уважительной причины не допускается.  
         Вопросы охраны здоровья обучающихся находились под контролем администрации школы и медицинскими работников детской поликлиники   № 2. Все обучающиеся школы в течение года прошли медицинский осмотр, велась большая работа по профилактике заболеваний и валеологии. 2/3 выпускников страдают хроническими заболеваниями. Много детей отнесены по состоянию здоровья к спец. группе для занятий физкультурой. 
В школе работает буфет, где организовано питание для детей. В 2008-2009 учебном году питанием было охвачено 161 человек, буфетной продукцией 228 человек, из них бесплатным горячим питанием было обеспечено 100 человек из социально-незащищенных семей. Дети получали бесплатные завтраки и обеды. Для получения бесплатного завтрака необходимо заявление родителей и справка из органов соц. защиты о получении детских пособий. Для получения бесплатного обеда необходимо заявление родителей и справка о получении семьей субсидий на оплату коммунальных платежей. В случае, если родители не получают субсидии, но семья малообеспеченная, школа ходатайствует перед администрацией района о постановке детей на бесплатное питание на основании актов обследования жилищно-бытовых условий семьи. 

                   Особенности воспитательного процесса.

     На протяжении ряда лет в школе развиваются формы ученического самоуправления. 
     Воспитательная работа в школе включает в себя три взаимосвязанных блока, способствующих удовлетворению разнообразных потребностей школьников: воспитательная работа в процессе обучения; внеурочная деятельность; внешкольная деятельность. Деятельность педагогов протекает в пространстве детства, которое мы рассматриваем как совокупность разных «пространств», каждое из которых оказывает воздействие на процесс развития личности ребенка. 
    Создание воспитательной среды предполагает: 
1	корректировку учебного процесса, усиления гуманитарной направленности всех учебных дисциплин; 
2	изменение форм и методов учебной работы: преодоление пассивности школьников через дидактические ролевые игры, разнообразие форм обучения, раскрепощение личности ребенка в учебном процессе; 
3	ориентацию обучающихся на вечные ценности, выраженные в таких категориях, как «человек», «добро», «культура», «отечество», «труд», «здоровье», «мир», которые охватывают основные аспекты жизнедеятельности и развитии личности и образуют основу воспитания.

Информационная справка о школе.

  Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 30 имеет статус средней общеобразовательной школы. 
         Школа включает в себя 3 ступени: 
Первая ступень обучения – начальная школа, продолжительность обучения 4 года, возраст обучающихся 6,5-7 лет на 1 сентября. 
Вторая ступень обучения – основная школа, продолжительность обучения 5 лет. Вторая ступень школы обязательна для всех школьников в возрасте до 15 лет. 
Третья ступень обучения – старшая школа, продолжительность обучения 2 года. 
Характеристика обучающихся и их семей.

           В школе обучалось 303 учащихся, объединенных в 12 классов. Образовательный процесс осуществляется в 1 смену. Продолжительность уроков – 40 минут. На первой ступени обучается – 111 учащихся, на второй ступени – 156 учащихся, на третьей ступени – 41 учащихся. 
24 учащихся живут в многодетных семьях, 94 учащихся воспитываются в неполных семьях, дети участников ликвидации аварии на ЧАЭС – 1 учащийся, дети-инвалиды – 8 учащихся, опекаемых – 7 учащихся. В школе обучались дети из семей рабочих, служащих, технической и творческой интеллигенции. 68% родителей обучающихся имеют средне-специальное образование, 15% родителей имеют среднее образование, 17% родителей имеют высшее образование. Количество детей «группы риска» - 10 человек, состоящих на учете ВШУ – 4 человека, ПДН – 3 человека. В школе проводится большая работа по профилактике правонарушений среди обучающихся, организуются мероприятия для исключения детской агрессии и неадекватного поведения. 
        Результаты обследования уровня личностного развития детей, поступающих в школу, показывают, что в 1 класс приходят ребята, существенно отличающиеся друг от друга по своему интеллектуальному и физическому развитию. Поэтому воспитательная работа в школе включает в себя три взаимосвязанных блока, способствующих удовлетворению разнообразных потребностей школьников: 
1.	воспитательная работа в процессе обучения; 
2.	внеурочная деятельность; 
3.	внешкольная деятельность.

Успехи в развитии интеллектуальной деятельности обучающихся за 2008-2009 учебный год:

1.	Мищенко Александр , 11класс  - 3 место в районном конкурсе творческих работ «Книга в моей жизни» (учитель И.Е. Артюхина).

2.	Команда МОУ СОШ № 30  - 3 место в конкурсе мультимедийных проектов «Наш выбор – здоровый образ жизни»  среди учащихся образовательных учреждений Краснооктябрьского района.(руководители И.Ю. Попова, Н.В. Обухова).

3.	Команда МОУ СОШ № 30  - 3 место в конкурсе литературно – музыкальных композиций в рамках фестиваля детского художественного творчества «Детские фантазии – 2009» среди учащихся образовательных учреждений Краснооктябрьского района.(руководители И.Ю. Попова, Е.Б. Аникина).

4.	Обухова Алина, 3 класс – 2 место в районном конкурсе социальной рекламы «Мой взгляд» (руководитель Н.В. Обухова).

5.	Обухова Алина, 3 класс – 1 место в городской выставке детского декоративно – прикладного творчества «Пасхальная радость» (руководитель Н.В. Обухова).

6.	Попова Светлана, 8 «А» класс – 1 место в районном конкурсе рисунков «нет авариям на дорогах» (руководитель И.Ю. Попова).

7.	Диковская Дарья, 10 класс – 3 место в областном фестивале – конкурсе «Памяти павших будем достойны» (руководитель И.Ю. Попова).

8.	Ретивова Маргарита, 11 класс – 2 место в общем зачете районной Олимпиады по физической культуре среди обучающихся образовательных учреждений (учитель Г.А. Ольховатская).

9.	Хоменко Сергей, 11 класс – 3 место в общем зачете районной Олимпиады по физической культуре среди обучающихся образовательных учреждений (учитель Г.А. Ольховатская).

10.	Агаркова  Дарья, 10 класс  - 1 место в городской Спартакиаде по волейболу.
11.	 Захаров Сергей, 7 класс – 1 место в первенстве района по легкой атлетике среди учебных заведений.
12.	 Захаров Сергей, 7 класс – 1 место в «Весеннем марафоне».
13.	Захаров Сергей, 7 класс – 1 место в районном спортивном празднике «Равнение на подвиг героев Сталинграда», посвященном празднованию 66- годовщины разгрома немецко- фашистских войск под Сталинградом.
14.	Захаров Сергей, 7 класс – 2 место в первенстве района по ОФП  среди воспитанников подростково  - молодежных клубов.
15.	 Захаров Сергей, 7 класс – 2 место в личном зачёте первенства района по легкоатлетическому кроссу среди учащихся 7-9 классов общеобразовательных учреждений.
16.	Захаров Сергей, 7 класс – диплом участника физкультурно-оздоровительного турнира по видам спорта среди школьников на призы ректора волгоградского института бизнеса.
В 2008-2009 году окончили школу с золотой медалью 2 человека: Ретивова Маргарита и Цыб Виктория.
 
Основные направления развития на 2009-2010 учебный год:

1.	Обеспечение доступности качественных образовательных услуг каждому обучающемуся школы.
2.	Совершенствование контроля администрации МОУ СОШ №30 за качеством образования.
3.	Создание комфортной образовательной среды на основе индивидуальной работы с обучающимися, формирование у них навыков самоконтроля как средства развития личности.
4.	Совершенствование работы. Направленной на сохранение и укрепление здоровья всех субъектов образовательного процесса и привитие навыков здорового образа жизни.
5.	Администрации школы усилить контрольно- аналитический аспект в работе, следить за своевременностью выполнения распоряжений и рекомендаций членами трудового коллектива школы, соблюдением всех нормативных требований со школьной документацией, повышением уровня исполнительской дисциплины и четкого выполнения своих функциональных обязанностей каждым членом пед. коллектива школы.
В соответствии с планом развития школы в ходе экспериментальной работы  «Проектирование и апробация модели адаптивной школы»  подчинить все действия пед. коллектива в 2009-2010 учебном году целям и задачам  мотивационного этапа экспериментальной работы.